Maher Publishing Institute گنجینه زبان و ادبیات فارسی 3060-7930 در دست انتشار 1405 07 01 Analysis of the Actions of the Characters in the Novel The Curse of the Earth by Jalal Al-e Ahmad Based on Pierre Bourdieu’s Theory تحلیل کنش شخصیت‌های رمان نفرین زمین اثر جلال آل احمد، بر اساس نظریه پیر بوردیو 1 24 FA ماهرو خوشکام دانشجوی دکترا، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران شروین خمسه استادیار گروه زبان وادبیات فارسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران عالیه یوسف فام استادیار گروه زبان وادبیات فارسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 1404/09/20 <p>This study, grounded in the theoretical framework of Pierre Bourdieu (habitus, field, and the four forms of capital), seeks to analyze the novel The Curse of the Earth with the aim of understanding the actions of its characters. The efforts of the “schoolteacher” to transform the fields of the village (educational, familial, and socio-political) represent a form of conscious action that is enacted through his reformist habitus (Bourdieu, 1986). However, this agency is suppressed due to the incompatibility between his habitus and the dominant structures of the prevailing fields. The research adopts a qualitative and descriptive-analytical methodology, and the data have been collected through library sources and textual analysis of the novel. The findings indicate that: (1) the teacher’s cultural or symbolic capital proves ineffective in the face of dominant economic-political capital (embodied by Bibi, the steward, and Bibi’s son), resulting in structural conflict and the marginalization of the critical character; (2) the school, as a representation of structure, reproduces inequalities through symbolic violence (Bourdieu, 1991); and (3) the family (both the narrator’s past and present) functions as a microcosm of the same mechanism, reflected in the lack of economic and cultural capital in the past and the capital gap between the teacher and Mahjan in the present. Consequently, the novel predominantly reflects the dominance of structure as the determining force, although attempts at agency are also evident. Ultimately, structure prevails over individual efforts and leaves the dialectic unresolved. The novel demonstrates that if a critical habitus is not supported by convertible capital—particularly social-political capital—it cannot endure within asymmetrical fields and will inevitably be marginalized.</p> <p>این پژوهش، با تکیه برچارچوب نظری پیر بوردیو (منش یاعادت ‌واره، میدان و سرمایه‌های چهارگانه)، می‌کوشد رمان نفرین زمین را با هدف شناخت کنش‌های شخصیت‌ها تحلیل کند. تلاش‌های «آقا معلم» برای تغییر میدان‌های روستا (مدرسه، خانواده و اجتماعی- سیاسی) نمونه‌ای از کنش آگاهانه است که با منش اصلاح‌گر او به اجرا در می‌آید. با این حال، این عاملیت به دلیل ناسازگاری منش با ساختار میدان‌های غالب، سرکوب می‌شود. روش تحقیق کیفی و توصیفی ـ تحلیلی است و داده‌ها بر اساس منابع کتابخانه‌ای و تحلیل متن رمان جمع آوری شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد: 1) سرمایه‌ فرهنگی یانمادین معلم دربرابرسرمایۀ اقتصادی - سیاسی مسلط (بی‌بی، مباشرو پسرِ بی‌بی) ناکارآمد می‌ماند و باعث ایجاد تضاد ساختاری و به حاشیه راندن شخصیت انتقادی می‌شود. 2) مدرسه، به عنوان نمادی از ساختار، نابرابری‌ها رااز طریق خشونت نمادین بازتولید می‌کند. ۳) خانواده (گذشته و حال راوی) مدلی کوچک ‌شده از همین سازوکار است: کمبود سرمایۀ اقتصادی وفرهنگی درگذشته وشکاف سرمایه‌ میان معلم و ماه‌جان در زمان حال. درنتیجه، رمان بیشتر نمایانگر تسلط ساختار، نیروی تعیین کننده است، اگر چه، تلاش‌هایی نیز برای عاملیت وجود دارد. در نهایت بر تلاش‌های فردی پیروز می‌‌شود و دیالکتیک را ناتمام باقی می‌‌گذارد. رمان نشان می‌دهد، اگریک منش انتقادی درسرمایۀ قابل تبدیل(به ‌ویژه اجتماعی - سیاسی) پشتبانی پیدا نشود، در میدان‌های نامتقارن دوام نخواهدآورد و منزوی خواهد شد.</p> https://www.jtpll.com/index.php/jtpll/article/download/310/192