Maher Publishing Institute گنجینه زبان و ادبیات فارسی 3060-7930 2 تابستان 1403 2024 09 21 An Investigation of Internal Music in Folk Poems for Children and Adolescents بررسی موسیقی درونی در اشعار عامیانه کودک و نوجوان 54 69 10.61838/jtpll.129 FA سیده فرشته حسن‌زاده فرد دانشجوی دکتری، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد خرم‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم‌آباد، ایران. مسعود سپه وندی دانشیار، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد خرم‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم‌آباد، ایران. علی فرداد استادیار، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد خرم‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم‌آباد، ایران. Journal Article 2024 06 02 <p>Children’s and adolescents’ poetry, as a form of lyrical literature, plays a significant role in the development of language, imagination, and emotions in young readers. One of the fundamental components in attracting young audiences is the use of internal music within the structure of the poem—music that emerges through techniques such as repetition, paronomasia (pun), alliteration, and assonance. This study aims to examine the function of internal music in folk poems for children and adolescents and to analyze the aesthetic strategies employed in this genre. The research method is descriptive-analytical, based on textual analysis of selected poems by contemporary poets in the field of children’s and adolescents’ literature. Data were collected through purposive sampling and analyzed with a focus on phonetic elements and rhetorical devices. The findings of the study revealed that free repetition and phonetic repetition had the highest frequency in the poems analyzed and contributed significantly to the creation of rhythm, euphony, and conceptual retention in the audience’s mind. Moreover, the widespread use of paronomasia and alliteration led to the creation of linguistic playfulness, enhanced auditory appeal, and stimulated children’s creativity. Assonance was also frequently used as a technique to reinforce the resonance and fluidity of the poem. The results of this study indicate that internal music not only enhances the aesthetic dimension of children’s poetry but also serves as an effective factor in strengthening language skills, facilitating the learning process, and fostering emotional connection with the audience. These findings underscore the importance of children’s poets paying attention to musical techniques and employing them consciously in the composition of poems.</p> <p>شعر کودک و نوجوان به عنوان گونه‌ای از ادبیات غنائی، نقشی مهم در پرورش زبان، تخیل و احساسات کودکان ایفا می‌کند. یکی از مؤلفه‌های بنیادی در جذب مخاطبان خردسال، بهره‌گیری از موسیقی درونی در ساختار شعر است؛ موسیقی‌ای که از طریق شگردهایی چون تکرار، جناس، واج‌آرایی و اعنات ایجاد می‌شود. این پژوهش باهدف بررسی نقش موسیقی درونی در اشعار عامیانه کودک و نوجوان و تحلیل شگردهای زیبایی‌آفرین آن انجام‌شده است. روش تحقیق در این مطالعه، توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر تحلیل متون و اشعار منتخب شاعران معاصر کودک و نوجوان است. داده‌ها از طریق نمونه‌گیری هدفمند جمع‌آوری و با تمرکز بر عناصر آوایی و آرایه‌های لفظی بررسی‌شده‌اند. یافته‌های پژوهش نشان داد که تکرار آزاد و تکرار صوتی بالاترین بسامد را در اشعار بررسی‌شده داشته و سهم قابل‌توجهی در تولید ریتم، خوش‌آهنگی و تثبیت مفاهیم در ذهن مخاطب ایفا کرده‌اند. همچنین، کاربرد گسترده‌ی جناس و واج‌آرایی موجب ایجاد بازی‌های زبانی، افزایش جذابیت شنیداری و تحریک خلاقیت کودکان شده است. اعنات نیز به عنوان شیوه‌ای برای تقویت طنین و روانی شعر، در بسیاری از نمونه‌ها به‌کاررفته است. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که موسیقی درونی نه‌تنها در ارتقاء زیبایی‌شناسی شعر کودک نقش دارد، بلکه عاملی مؤثر در تقویت مهارت‌های زبانی، تسهیل فرآیند یادگیری و ارتباط عاطفی با مخاطب است. این یافته‌ها بر اهمیت توجه شاعران کودک به شگردهای موسیقایی و استفاده آگاهانه از آن‌ها در سرایش شعر تأکید می‌کند.</p> https://www.jtpll.com/index.php/jtpll/article/download/129/85