Maher Publishing Institute گنجینه زبان و ادبیات فارسی 3060-7930 2 بهار 1403 2024 06 19 Analyzing Conceptual Metaphors in Layla and Majnun in the Domains of “Actions” and “Objects” Based on the Conceptual Blending Theory بررسی استعاره‌های مفهومی در مثنوی لیلی و مجنون در «افعال» و «اشیاء» بر اساس نظریه آمیزه مفهومی 151 169 10.61838/jtpll.100 FA هاجره ریگی دانشجوی دکتری، گروه زبان انگلیسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران. فریده اوکاتی استادیار، گروه زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات، دانشگاه زابل. زابل، ایران. احمد مجوزی استادیار، گروه آموزش زبان، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران. Journal Article 2024 01 25 <p>Metaphor has been studied from various perspectives including literary, linguistic, aesthetic, and psychological, and has been the subject of extensive research over centuries. In this regard, the Conceptual Metaphor Theory is one of the frameworks offering a novel perspective on metaphor, developed by Fauconnier and Turner (1998–2002) in the form of different mental spaces, including two input spaces, a generic space, and a blended space. The aim of this study is to analyze conceptual metaphors in Layla and Majnun in the domains of “actions” and “objects” based on the Conceptual Blending Theory proposed by Fauconnier and Turner (1998–2002). In this study, the mental spaces of each metaphor are examined to identify which conceptual domains are utilized in the construction of mental spaces in each metaphor. Subsequently, the meaningfulness or lack thereof of these conceptual domains is analyzed using SPSS. The results indicate that the domains used in the metaphors of Layla and Majnun can be categorized into two groups: “actions” and “objects.” In constructing the metaphors, these conceptual domains are placed within an input space and, together with another input space representing the poet’s intention, are projected into a blended space that gives rise to the metaphor. As the findings of this study reveal, all metaphors in Layla and Majnun can be analyzed based on the conceptual domains that contribute to the formation of mental spaces within the framework of the Conceptual Blending Theory.</p> <p>استعاره از دیدگاه‌های مختلف ادبی، زبان‌شناختی، زیبایی‌شناختی و روان‌شناختی مورد مطالعه قرار گرفته و پژوهش¬های مختلفی در طول قرن‌ها بوده است. در این راستا نظریه استعاره مفهومی یکی از نظریه¬هایی است با نگاهی جدید به استعاره توسط فوکونیه و ترنر (1998-2002) در قالب انواع فصاهای دهنی شامل دو فضای دروندادی، یک فضای عام و یک فضای آمیخته مطرح گردیده است. هدف این پژوهش، بررسی استعاره‌های مفهومی در مثنوی لیلی و مجنون در «افعال» و «اشیاء» بر اساس نظریه آمیزه مفهومی توسط فوکونیه و ترنر (1998-2002) است. در پژوهش حاضر، فضاهای ذهنی هر استعاره بررسی شده تا مشخص شود در هر استعاره در ساخت فضاهای ذهنی از چه حوزه‌های مفهومی استفاده شده است. سپس، معنی‌دار بودن و یا معنی‌دار نبودن این حوزه‌های مفهومی با استفاده از نرم افزار اس.پی.اس.اس مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می‌دهد حوزه‌های استفاده شده در استعاره‌های مثنوی لیلی و مجنون را می‌توان در دو گروه دسته‌بندی کرد که عبارتند از: «افعال» و «اشیاء». هنگام ساخت استعاره‌ها، این حوزه‌های مفهومی در یک فضای دروندادی قرار گرفته و همراه با فضای دروندادی دیگری که هدف شاعر محسوب می‌شود، به فضای آمیخته فرافکنی شده و استعاره را می‌سازند. آنگونه که نتایج این پژوهش نشان می‌دهد، تمام استعاره‌های مثنوی لیلی و مجنون را می‌توان بر اساس حوزه‌های مفهومی که در ساخت فضاهای ذهنی مطرح شده در نظریة آمیزة مفهومی نقش دارند، مورد بررسی قرار داد.</p> https://www.jtpll.com/index.php/jtpll/article/download/100/63