بررسی ابعاد تعلیم و تربیت در قابوسنامه و کلیله و دمنه بر اساس نظریه آمایه ثرندایک

چکیده

بایسته‌های تعلیم و تربیت، اگرچه نه به صورت امروزی؛ لکن از دیرباز به صورت‌های متدوال زمانه­ی نگارندگان، در کتب ادبیات کلاسیک حضور داشته است. امروزه با دسته بندی، تدوین و استخراج و کشف شیوه‌ها و اصول و روش‌های تعلیم و تربیت و تطبیق و بازخوانی آن‌ها براساس محتوی کتب ادبیات تعلیمی متوجه می‌شویم که این اصول  اگرچه در لفظ و فرم تازگی دارند؛ اما در محتوا و کاربرد فرق چندانی با مولفه‌های تربیتی مندرج در متون ادبیات تعلیمی ندارند. تئوری ثرندایک یکی از نظریه‌های تعلیم و تربیت امروز است. این نظریه به عنوان: آمادگی، تمرین و آمایه طرح شده است و در علم روانشناسی امروز از مهمترین اصول و مبانی تعلیم و تربیت به شمار می‌رود. مولفه‌هایی که در این نظریه برای تعلیم و تربیت معرفی شده، در دو اثر تعلیمی قابوسنامه و کلیله و دمنه قابل مطالعه و ملاحظه است. در این تحقیق به استخراج اصول و مبانی تعلیم و تربیت منطبق بر نظریه ثرندایک در قابوسنامه و کلیله و دمنه می‌پردازیم.